Animacja - film nr 012

Ponownie praca z techniką animacji plastelinowej. Tym razem zajęcia były tematyczne, inspirowane prelekcją o pracy na Antarktydzie pana Piotra Horzeli, który wcześniej odwiedził szkołę.

Animacja- film nr 011

Ciąg dalszy z poprzednich zajęć - tu również chłopcy samodzielnie opracowywali historyjki w parach bazując na tym co sami przynieśli z domu.

Animacja - film nr 010

Podczas tych zajęć chłopcy pracowali w parach. Każdy przyniósł na zajęcia kilka zabawek z domu,które należało wykorzystać w filmiku. Historyjki są od początku do końca wymyślone przez chłopców.

Animacja - film nr 009

Podczas tych zajęć chłopcy pracowali w parach. Każda dwójka miała za zadanie samodzielnie wymyślić historyjkę wykorzystując tylko siebie i to co było dookoła. Inspiracją byli rycerze Jedi i ich "sztuczki". Jak widać chłopcy łączą kilka technik animacji poklatkowej.

Animacja - film nr 008

Tym razem film tematyczny z okazji Świąt Bożego Narodzenia, ponownie techniką wycinanki.

Animacja - film nr 007

NA tych zajęciach chłopcy spróbowali swoich sił w animacji figurek plastelinowych. Dla usprawnienia pracy podzieliłem grupę na pary, które po kolei realizowały swoje scenki. W ten sposób praca przebiegała sprawniej.

Animacja - film nr 006

Ten film realizowaliśmy na dwóch spotkaniach.
Na pierwszym przedstawiłem chłopakom prezentację o armii rzymskiej oraz wojnach punickich ze szczególnym uwzględnieniem bitwy pod Kannami. Po prezentacji chłopcy przygotowali materiały do realizacji filmiku.

Na kolejnych zajęciach zrealizowaliśmy filmik w technice wycinanki. Jest to kolejny przykład na wykorzystanie zabawy z animacją poklatkową do celów edukacyjnych.

Animacja - film nr 005

Na dzisiejszych zajęciach dokończyliśmy film o Układzie Słonecznym. Technika wycinanki. Tym razem już nieco lepiej udało się odtworzyć ruch planet wokół Słońca, chociaż pewne "nieścisłości" są... ;)

Na przykładzie tego filmiku widać również walory edukacyjne zabawy w animację poklatkową.

Animacja - film nr 004

Na dzisiejszych zajęciach poznawaliśmy technikę wycinanki. W skrócie polega ona na przesuwaniu różnych wyciętych elementów na tle, a całość jest fotografowana z góry.
Tematem filmu miał być Układ Słoneczny, a każdy z chłopaków miał animować swoją własną planetę. Całość miała pokazywać ruch planet wokół Słońca.

Jednak rozpierająca chłopaków energia skutkująca stopniowym zanikiem dyscypliny przy pracy spowodowały, że ruch planet wymknął się prawom fizyki i całość zakończyła się kosmiczną katastrofą :)

Animacja - filmowe intro naszego kanału.

Aby stworzyć filmowe "intro" naszego kanału na youtubie wykorzystaliśmy technikę rysunkową. Napis powstawał przed stopniowe dorysowywanie części liter. Minusem jest trzęsący się obraz co było wynikiem braku statywu.



Jak widać technika ta daje duże możliwości w kreacji własnych filmików.

Może być też elementem filmiku wykonywanego innymi technikami, np:

https://youtu.be/SBEUCrqa4SE?t=31s

Animacja - film nr 003

Na tych zajęciach chciałem pokazać chłopakom, że przy tworzeniu animacji poklatkowej ogranicza nas tylko wyobraźnia. Wykorzystując tylko buty stworzyliśmy dynamiczny film o wyścigach.



Pomysł ten może być inspiracją do kręcenia własnych filmików z wykorzystaniem tego co jest wokół nas - w domu, szkole, na podwórku, itd.

Animacja - film nr 002

Na te zajęcia chłopcy przynieśli ludziki lego. Próbowali techniki animacji figurek. Wymyślili prostą historyjkę i zrealizowaliśmy ją. Figurki i ogólnie klocki lego są doskonałym materiałem do filmów w technice animacji poklatkowej.
Trudności jakie nam towarzyszyły:
- niestabilne podłoże - ludziki na śliskim blacie bardzo łatwo przewrócić nawet delikatnie je trącając.
- duża ilość animatorów - każdy z chłopców miał zająć się animacją swojego ludzika/ów. Wszyscy robili to naraz co skutkowało zamieszaniem i częstym przewracaniem się ludzików :)
- brak statywu - w wyniku tego ujęcia nie są płynne i stabilne

Była to pierwsza próba tego typu techniki, chłopcy mogli zobaczyć na czym polega, jakie są trudności i wymagania.

Filmik:



Przykładowy "profesjonalny" filmik w tej technice:

Animacja - film nr 001

Na pierwszych zajęciach opowiadałem chłopakom o podstawach animacji poklatkowej - co to jest, jakie zjawisko ona wykorzystuje, jak to się robi. Zrobiliśmy dla przykładu króciutki filmik bez żadnych rekwizytów, tylko z ich udziałem:

Jak widać, w prosty sposób można osiągnąć zabawny efekt. Taką zabawę można z powodzeniem przeprowadzić w domu, z dziećmi, wykorzystując to co jest pod ręką. Filmiki dla inspiracji:

Zachęcam do eksperymentowania i zabaw w domu :)

Animacja - film nr 013 (zajęcia w dniu 06.02.2017)

Na dzisiejszych zajęciach ćwiczyliśmy kreatywność. Chłopcy pracowali w parach. Każda para wylosowała po kilka zupełnie przypadkowych przedmiotów. Za ich pomocą oraz tego, co mieli przy sobie i wokół siebie mieli stworzyć swoją historyjkę.

Animacja poklatkowa. Wstęp.

Animacja poklatkowa to technika filmowania polegająca na wykonywaniu szeregu zdjęć obiektów, scenek, które zestawione w programie do montażu dadzą efekt filmu. Tworzenie tego typu filmów jest proste i nie wymaga specjalistycznego sprzętu. Wystarczy cyfrowy aparat fotograficzny oraz komputer z programem. Może to być np. program Windows Movie Maker, przeważnie zainstalowany wraz z systemem Windows (ja obecnie takiego używam do tworzenia filmików na zajęciach oraz swoich).

Animacja poklatkowa jest aktywnością, którą dzieci mogą wykonywać same lub z rodzicami, spędzając w ten sposób twórczo czas. Kilka argumentów za tym, że warto spróbować:

1. Pobudzanie kreatywności. Do animacji poklatkowej można wykorzystywać wiele różnorodnych technik plastycznych. Ludziki lego, żołnierzyki i inne figurki, pojazdy i inne zabawki, plastelina, papier, karton oraz wszelkie materiały plastyczne, przedmioty codziennego użytku, artykuły spożywcze, liście, patyki, szyszki i inne elementy środowiska naturalnego, meble, odzież i wiele, wiele innych. Przy braku przedmiotów można wykonać film poklatkowy wykorzystując żywych aktorów. Tak naprawdę jedynym ograniczeniem jest wyobraźnia. Poznając różne techniki dzieci pobudzają swoją kreatywność, uczą się twórczego podejścia do zadań, nieszablonowego rozwiązywania problemów (np. jak zrobić „ogień” albo „wodę”, „dym” czy „wystrzał” z armaty).

2. Zdolności plastyczne i manualne. Tworzenie animacji poklatkowej wiąże się z pracami manualnymi, m.in. rysowaniem, wycinaniem, wyklejaniem, budowaniem z klocków, montowaniem, itd., itd.

3. Oswajanie z nowymi technologiami i światem mediów. Nowe media, cyfrowe zabawki, itp. – wielu rodziców widzi w tym (w dużym stopniu słusznie) spore zagrożenia wychowawcze. Jednak kontaktu z tym światem nie da się uniknąć, dlatego rozsądnie jest abyśmy nauczyli nasze dzieci z niego odpowiedzialnie korzystać. Zabawa animacją poklatkową i zamieszczanie efektów w sieci, oglądanie innych podobnych, szukanie inspiracji pozwala nam oswoić nasze dzieci z cyfrowym światem, wyjaśnić mechanizmy jego działania, pokazać zagrożenia ale i korzyści. Uczymy też nasze dzieci aktywnego, twórczego korzystania z mediów, zamiast biernej i bezmyślnej konsumpcji. Co ważne – chęć kręcenia filmików może być bodźcem do poszukiwania ciekawych tematów i zgłębiania wiedzy z najróżniejszych dziedzin.

4. Kształtowanie charakteru. Praca z animacją poklatkową jest praco i czasochłonna. Aby zrobić 1 sekundę filmu należy wykonać od kilkunastu do ponad 20 zdjęć. Każde zdjęcie to zmiana elementów sceny, a może ich być bardzo wiele w zależności od skomplikowania fabuły J Aby więc osiągnąć spektakularny efekt dzieci muszą wykazać się cierpliwością, sumiennością i wytrwałością – dla rozbrykanego chłopaka jest pewnym wyzwaniem, aby mozolnie przez kilkadziesiąt minut przestawiać figurki i inne elementy centymetr po centymetrze… Ponadto tworzenie filmu wymaga organizacji – należy wymyślić scenariusz, przygotować rekwizyty i scenografię, zaplanować ujęcia, itd. Uczy to dobrej organizacji pracy.

Kilka słów o naszych zajęciach. W grupie jest ok. 8 chłopców. Zajęcia trwają około 90 minut. Ze względu na specyfikę animacji poklatkowej efektywna praca jest wtedy, gdy przy jednym filmie pracuje mała grupa (2 – 3) lub pojedyncza osoba. Gdy chłopaków jest więcej robi się zamieszanie i przepychanki, które utrudniają dosyć precyzyjną pracę. Dlatego staram się wymyślać takie rozwiązania, aby chłopcy w parach lub pojedynczo kręcili swoje własne filmiki. Gdy jedna ekipa kręci,reszta przygotowuje się do swoich ujęć. Jak na razie jest to najlepsze rozwiązania w naszych warunkach. Stąd też krótka długość filmików, gdyż nie jesteśmy w stanie wykonać więcej zdjęć w godzinach zajęć. Po zajęciach już sam uzupełniam filmiki o odpowiednią oprawę graficzną i dźwiękową, aby dawały zadowalający efekt.

Podczas zajęć chciałbym w miarę możliwości przekazać chłopakom to co opisałem w punktach 1-4 powyżej. Na początek chcę zapoznać ich z różnymi technikami animacji poklatkowej, a następnie stopniowo pozwalać na samodzielny dobór tematów i technik, aby pobudzić ich naturalne zdolności i kreatywność.